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郑州蕃茄田艺术桃子老师:蕃茄田艺术吸引我的不仅仅是美术

作者:少儿美术培训 发布时间:2019-08-03

在一个阳光充裕的七月午后,小编来到了蕃茄田艺术美景万科龙堂校区,阅览区的光线洒落在一个书架与玩具上,老师与工作人员在忙碌着为接下来的课程做准备。

在这里,我见到了今天的采访对象——桃子老师,桃子老师来到郑州蕃茄田艺术已经一年多了。今天就让我们一起走进她的内心,听听她的故事。

桃子老师为什么会选择加入蕃茄田这个大家庭呢?它最吸引你的地方是什么?

因为我本身也是特别爱好美术,在我来蕃茄田之前,我也是一直在从事着美术教育,但是我之前待得机构的上课模式并不是我喜欢的,它过于传统。后来就听说了蕃茄田艺术,刚开始只是觉得这是一个大牌子,来了之后发现它的教学理念和上课方式正是我想要的,比如说它的五大引导探索,不是说直接给一个东西让孩子们照着画,而是通过不同的方式引导孩子进行创作,这个方式是我特别喜欢的。

作为一个教育行业从业者,你认为蕃茄田艺术相较于其他的优势在哪里?

我觉得蕃茄田艺术最大的优势就是它拥有自己研发的课件,相对于其他很多传统的美术来说是一个创意艺术,会让孩子通过切身体会之后再去画,先感知再去画。而且创作之后还会有一个最重要的分享环节,让孩子们用自己的语言表达出今天画的这幅画的故事,而不是上完课让家长们直接将孩子的作品带走,每个孩子在画完之后都会有一个分享凳,让孩子站上去跟大家介绍,“今天我画的是什么呀,画面里面都有什么呀”,给自己的家长分享一下。最后老师会去点评孩子画面所呈现的效果,告诉他今天学习的重点,还有学习的一些技巧,或者是今天比较突出的表现。

在蕃茄田艺术,你觉得可以带给孩子些什么?

我觉得,孩子最大的收获可能就是在玩之中学习到很多的东西,有的美术机构教孩子画画会给出一个模板,让孩子照着画,但是这样他的生长环境和认知都不是太清楚。蕃茄田会在前面引导很多,让孩子们先去认识这个东西,感受完之后再根据孩子自己的想象力去画,让孩子通过五感的体验先去了解,也就是蕃茄田独家研发的九大艺术玩习,从好奇心出发,开发的孩子的创作能力,建立独特的思维系统与内在学习系统,协助孩子多元智能发展。让孩子们摸一摸、闻一闻或者尝一尝,体验完之后,孩子们会充分的了解到他的生活环境,才会让孩子们提笔去画。






在蕃茄田这么长时间,你有哪些收获呢?

我觉得是满足感吧。因为我带的是小阶段的孩子,虽然他们很小,但是对我却非常有治愈力。有时候在家可能心情不太好,但我来到蕃茄田之后看到孩子们,他们会跟你玩,就会觉得自己的心情好很多。和孩子们一起说话沟通,挺开心满足的。

桃子老师从事教育行业也这么久了,心里想要成为什么样的老师呢?

我想要成为一个所有家长都看到我的时候就会觉得这个老师教的挺好,而且很放心能够 让我去带他们孩子,觉得孩子在我这里是能学到一些东西的。在蕃茄田艺术小年龄段的孩子到了一定的年纪会升班,有些家长在二阶的时候会说挺想念桃子老师的,那个时候我就觉得很满足,自己的付出在这里可以得到肯定。

在最后想问问桃子老师有没有一些小建议带给郑州蕃茄田的家长们呢?

我觉得家长更多的应该让孩子放手去做。孩子还太小,并且具备分离焦虑症,不能说独立就独立,我觉得陪同是没有关系的,但有的家长却是孩子明明可以分离,非要一直陪着自己的孩子。甚至有些家长在孩子还没动手的时候,就把所有的东西都给孩子做了,这样孩子是没有什么体验的,知识也没有学到。家长们总是感觉自己孩子太小了,但其实孩子们有着大人想不到的能力。还有的家长会在上课时间总是忍不住斥责孩子,稍微调皮一点就会直接在屋里吼骂。我觉得孩子好动是一个天性,因为一节课80分钟,大人也坐不住,更别说孩子们了,小孩有的时候跑跑动动,到开始做东西的时候就可以坐住,但有的家长就不太理解。

我希望家长们要更多的包容孩子,对自己的孩子有更多的耐心,等待他的成长。

对于孩子的成长,桃子老师也说不要拿自己孩子与其他人比,要与过去的他相比较,只要有进步,我们就要赞扬他的成长。真正爱孩子的老师是假装不了的,在这次采访中,桃子老师每次提起她班上的孩子们眼中都仿佛有光,让人确信,她对每一位小朋友都是真心喜爱的。
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