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会员分享|郑州蕃茄田艺术少儿美术培训课程怎么样?看家长怎么说!

作者:蕃茄田艺术 发布时间:2018-12-25

       蕃茄田艺术小会员Monica妈妈的育儿分享:
       尝试写今天的育儿笔记,记录与孩子之间互动的行为、语言、孩子的具体细节表现等。
       Monica在郑州蕃茄田艺术上创意艺术课已经快一个月,这中间我一直在观察丫头的细节,做相应的引导调整。之前机器人课由于我的疏忽,丫头有段时间特别抵触到外面上课。现在丫头上课,我在外面关注她非语言肢体动作,慢慢引导;发现她现在越来越喜欢来蕃茄田艺术(郑州)上课了。

       昨天,开始点名排小火车时,丫头仍然退缩起来,身体本能的拒绝老师拉她的手,我过去直接拉起丫头的手,陪她一起走向教室。
       进入教室后,丫头松开我的手,未回头的做到座位上。接下来我就到电视屏幕上观察丫头的肢体动作。
刚开始丫头含着胸,很是拘谨;随着老师讲解,慢慢的丫头开始直起身体,状态也越来越放松。
       到最后分享环节,丫头站在台上,因为有些胆怯与拘谨,最后没能完整表达。当老师说“认为今天自己表现好,分享好的小朋友,到老师这里领蕃茄币啦”。很多小朋友无论是否表现好,都找老师领去了;丫头却始终没有行动。
       回家路上,我和Monica聊天。
       我:“宝贝,小朋友都去领蕃茄币。我看到你没去,为什么昵?”
       Monica:“我分享的时候,并没有给所有的小朋友讲我的作品。”
       我:“宝贝,今天你很勇敢的站到台上去,又进步了一点点。每次进步一点点,积少成多,给你点赞。你还记得妈妈给你说的嘛‘没有什么害羞之说’。你当时是不是还没有组织好语言,所以当时没有讲呀?下次我们可以试试提早想要讲些什么”。
       Monica:“嗯嗯,我还没想好怎么说。”
       我:“你还记得分享是干什么的吗?”
       Monica:“不记得”。
       我:“分享就是沟通。你想把你的作品告诉谁?”
       Monica:“告诉妈妈”。
       我:“可你没有看着我,你在看别的妈妈。那我怎么知道你是在给我说呢?里面人很多,如果声音太小,我都听不到。”
       Monica:“那下次我看着你,声音很大的给你说。”
       我:“我好期待,你能大声的告诉我,你的作品是想表达什么的。多么珍贵的作品呀,每一副咱们都好好珍藏”。丫头开心极了,自己拿着自己的画。走在路上,画面向外想让别人也看到自己的画。我默默的观察。

 
      “让孩子在艺术的氛围中发现自己”是蕃茄田艺术的核心理念。“孩子”是教学的主体,是与生俱来的探索者;“在艺术的氛围中”,是以艺术的视野、精神作为教学内容,目的在“发现自己”,建立起独创的的思维方式和系统。当孩子有独特、丰富的想法可以与他人沟通,并被认可,那么,他跟世界的关系会是稳定的,他会充满信心。
       蕃茄田艺术以此为中心,形成了整体课程框架,并衍生出“孩子的天空不只一种颜色”、“创作没有第一,只有唯一”的独到理解。
       我们坚持不让孩子复制老师的范作;不将儿童艺术成人化;不建议通过考级评判孩子的艺术水准;不修改孩子的作品;不过分干预孩子的创作过程。
        郑州蕃茄田艺术,2-15岁儿童国际艺术中心,官网:www.zztomatoart.com。让孩子享受到优质的艺术教育资源,让孩子们在艺术的氛围中发现自己,喜悦成长。